Estudio comparativo entre dos metodologías creativas
Comparación entre: Lista de chequeo y Enseñar por curiosidad. Enfocadas en la temática: Sistema óseo
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El docente cuenta con la ventaja de poder estimular la creatividad desde el aula de una forma que la percepción del entorno vivo o muerto pase al plano del aprendizaje significativo. Desde el punto de vista neuropsicológico, existen diferentes estrategias y metodologías que desde el aula y junto a temas específicos se pueden aplicar en clase, entre estas estrategias encontramos:"lista de chequeo" y "aprender por curiosidad". La creatividad nos ayuda a pensar de manera diferente a lo preestablecido. Por ello, este estudio pretende comprobar desde la materia de las ciencias naturales en los ...
El docente cuenta con la ventaja de poder estimular la creatividad desde el aula de una forma que la percepción del entorno vivo o muerto pase al plano del aprendizaje significativo. Desde el punto de vista neuropsicológico, existen diferentes estrategias y metodologías que desde el aula y junto a temas específicos se pueden aplicar en clase, entre estas estrategias encontramos:"lista de chequeo" y "aprender por curiosidad". La creatividad nos ayuda a pensar de manera diferente a lo preestablecido. Por ello, este estudio pretende comprobar desde la materia de las ciencias naturales en los grados séptimos de la institución educativa distrital Bosanova, si la aplicación de metodologías docentes creativas, potencian verdaderamente la creatividad. Para ello se ha llevado a cabo un estudio comparativo pre-post-test entre las metodologías creativas: "lista de chequeo" y "enseñar por curiosidad". La creatividad en el presente trabajo,se estableció como un rol de naturalidad en la condición humana,e incentivo de forma lúdica las clases y permitió aplicar conocimientos en la vida cotidiana. Dedico éste trabajo a mi hermosa familia, mi profesora y tutora Veronica Lopez Fernandez y a Dios.
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