Estudio evaluativo de sistemas instruccionales - Martín Baute, Benjamín
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El presente trabajo presenta, desde el análisis de la teoría, una propuesta de abordaje de Sistemas Instruccionales de cuarto nivel como Estudio Evaluativo, a partir de una definición de los siguientes Componentes de Instrucción: Los Documentos del Sistema, los Gerentes Medios, los Docentes, el Rendimiento, los Estudiantes y el Impacto Social. En esta propuesta el énfasis cuantitativo o cualitativo del abordaje depende de las características específicas de cada componente. El eje central de la propuesta consiste en recoger categorizar y comparar las percepciones de los sujetos que conforman…mehr

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Produktbeschreibung
El presente trabajo presenta, desde el análisis de la teoría, una propuesta de abordaje de Sistemas Instruccionales de cuarto nivel como Estudio Evaluativo, a partir de una definición de los siguientes Componentes de Instrucción: Los Documentos del Sistema, los Gerentes Medios, los Docentes, el Rendimiento, los Estudiantes y el Impacto Social. En esta propuesta el énfasis cuantitativo o cualitativo del abordaje depende de las características específicas de cada componente. El eje central de la propuesta consiste en recoger categorizar y comparar las percepciones de los sujetos que conforman cuatro de los distintos Componentes como elementos para la reflexión y el cambio, producidos por el mismo sistema. Se exponen tanto los lineamientos metodológicos como la aplicación concreta de la propuesta a un sistema instruccional de postgrados.
Autorenporträt
Licenciado Matemática, Universidad Central de Venezuela. Master en Educación. Candidato a doctor en Política Currículum y Diversidad en la Educación. Universidad de La Laguna España. Docente en investigador en las áreas de Computación gráfica, evaluación institucional y TIC aplicadas a la docencia de postgrado. Coordinador TIC de IU-UCV