Estudio sociolingüístico del francés en las escuelas públicas de Lagos - Omotokese, Mujibat Opeyemi
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Este trabajo estudia el contexto sociolingüístico y la enseñanza del francés en algunas escuelas públicas de Lagos (Nigeria), un país anglófono multilingüe rodeado de países francófonos. Con esta perspectiva, nuestro trabajo pretende: 1. identificar las lenguas que se enseñan en las escuelas públicas de Lagos; 2. exponer la enseñanza del francés en estas escuelas públicas; 3. identificar el papel del francés en las escuelas públicas de Lagos; 4. identificar el papel del francés en las escuelas públicas. Destacar las características del francés hablado y enseñado en las escuelas públicas de…mehr

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Produktbeschreibung
Este trabajo estudia el contexto sociolingüístico y la enseñanza del francés en algunas escuelas públicas de Lagos (Nigeria), un país anglófono multilingüe rodeado de países francófonos. Con esta perspectiva, nuestro trabajo pretende: 1. identificar las lenguas que se enseñan en las escuelas públicas de Lagos; 2. exponer la enseñanza del francés en estas escuelas públicas; 3. identificar el papel del francés en las escuelas públicas de Lagos; 4. identificar el papel del francés en las escuelas públicas. Destacar las características del francés hablado y enseñado en las escuelas públicas de Lagos. Sin embargo, pudimos demostrar que los alumnos tienen dificultades para dominar el francés como consecuencia de las múltiples lenguas que se hablan y se enseñan en las escuelas públicas de Lagos. Así, las expresiones de profesores y alumnos se caracterizan por la interferencia, la alternancia códica y los préstamos.
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Autorenporträt
Mujibat Opeyemi OMOTOKESE nació en Nigeria, donde cursó estudios primarios y secundarios. Sus estudios universitarios los realizó en Benín. Tiene un título del Certificado de Educación de Nigeria; una licenciatura y un máster en Lingüística y Didáctica del Francés (B.A. M.A). Es estudiante de doctorado en UNILAG.