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A aprendizagem mista (BL) está a ganhar popularidade como uma abordagem que desafia as práticas tradicionais de ensino e aprendizagem. Embora isto possa ser verdade, a formação rigorosa de um artista sempre favoreceu o ensino presencial. Esta disposição opõe-se à Aprendizagem Combinada e está em conflito com o ensino da animação 3D. Por isso, este estudo centra-se na perceção da implementação da Aprendizagem Combinada no ensino da animação 3D, englobando a prática, as considerações e as experiências.