Este estudo procurou examinar a mobilidade dos professores nas escolas secundárias públicas da província de Uíge, tentando identificar as variáveis que motivam a decisão de mudar de uma escola ou local para outra. A principal componente da análise foi uma construção em três dimensões, consistindo nas características pessoais dos professores, da escola e das condições de trabalho, com a inclusão do salário na última dimensão como variável económica. Os resultados mostraram que existe alguma diferença entre as variações nos três modelos. Os resultados mostraram também que o terceiro modelo explica melhor a mobilidade dos professores do que os outros dois modelos; o modelo explicava melhor a variação da mobilidade dos professores e classificava correctamente a maioria dos casos. Como consequência dos resultados determinados, este estudo sugere a importância de mais estudos quantitativos e qualitativos utilizando modelos e métodos mistos ou separados para identificar mais factores que favorecem a tendência de mobilidade dos professores. O estudo sugere também um trabalho conjunto entre estruturas governamentais e/ou organismos capazes de ajudar a reduzir a insatisfação dos professores.
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