Estudo e apropriação da metacognição nas crianças - Vega Verona, Auri Loraine; Naranjo Zuluaga, Claudia Patricia; Florez Nisperuza, Elvira Patricia
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Esta pesquisa adere ao paradigma positivista; do mesmo modo, obedece à aplicação de abordagens quantitativas, como observacional e Ex Post Facto. Os objetivos propostos na pesquisa, que consistem em primeira instância em identificar os níveis metacognitivos de compreensão e fluência de leitura nos alunos da 5ª série da instituição de ensino La Ye Salitral sede, para desenhar estratégias metacognitivas no ensino das Ciências Naturais centradas na compreensão de textos a partir dos resultados diagnósticos. Posteriormente, avaliar a aplicabilidade das estratégias metacognitivas que conduzem a…mehr

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Produktbeschreibung
Esta pesquisa adere ao paradigma positivista; do mesmo modo, obedece à aplicação de abordagens quantitativas, como observacional e Ex Post Facto. Os objetivos propostos na pesquisa, que consistem em primeira instância em identificar os níveis metacognitivos de compreensão e fluência de leitura nos alunos da 5ª série da instituição de ensino La Ye Salitral sede, para desenhar estratégias metacognitivas no ensino das Ciências Naturais centradas na compreensão de textos a partir dos resultados diagnósticos. Posteriormente, avaliar a aplicabilidade das estratégias metacognitivas que conduzem a criança a um estudo organizado e planejado corresponde às estratégias metacognitivas, objeto de estudo nesta pesquisa e que são propostas a partir da seguinte lógica: Estratégia de identificação de recursos a utilizar, Estratégia de idéias anteriores, Compreensão de textos, Estratégia de auto-avaliação e Estratégia de Reflexão.
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Autorenporträt
El grupo de investigación está conformado por tres docentes de diferentes niveles de formación académica con el fin de llegar a conclusiones asertivas teniendo en cuenta las diferentes perspectivas de cada autor desde su discurso profesional y experiencias en el quehacer docente.