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Este livro é fruto de um estudo que visa entender o que há por trás do ensino de leitura em sala de aula bem como apresentar aspectos que fomentarão possíveis reflexões sobre as práticas pedagógicas dos professores de língua portuguesa no encaminhamento dos percursos didáticos utilizados como estratégias de leitura em sala de aula. Na tentativa de alavancar o avanço dos estudos sobre os procedimentos didáticos utilizados na prática de leitura em sala de aula, busca proporcionar o desenvolvimento de reflexões sobre práticas de ensino no intuito de colaborar para que os professores possam aperfeiçoar o ensino de leitura. Para desta forma tornar o momento de ensino-aprendizagem um momento que necessita de avaliação o que acredito proporcionará uma apropriação de métodos que focalizará este momento específico do aprendizado da leitura, buscando recorta-lo e analisa-lo no sentido de torná-lo uma situação que necessita de estudos específicos o que acredito refletirá diretamente em uma educação com mais qualidade.