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Este artigo estuda o contexto sociolinguístico e o ensino do francês em algumas escolas públicas em Lagos, Nigéria, um país anglófono multilingue rodeado de países francófonos. Nesta perspectiva, o nosso trabalho visa: 1. identificar as línguas ensinadas nas escolas públicas de Lagos; 2. expor o ensino do francês nestas escolas públicas; 3. identificar o papel do francês nas escolas públicas de Lagos; 4. Destacar as características do francês falado e ensinado nas escolas públicas de Lagos. No entanto, pudemos demonstrar que os alunos têm dificuldades em dominar o francês como resultado das…mehr

Produktbeschreibung
Este artigo estuda o contexto sociolinguístico e o ensino do francês em algumas escolas públicas em Lagos, Nigéria, um país anglófono multilingue rodeado de países francófonos. Nesta perspectiva, o nosso trabalho visa: 1. identificar as línguas ensinadas nas escolas públicas de Lagos; 2. expor o ensino do francês nestas escolas públicas; 3. identificar o papel do francês nas escolas públicas de Lagos; 4. Destacar as características do francês falado e ensinado nas escolas públicas de Lagos. No entanto, pudemos demonstrar que os alunos têm dificuldades em dominar o francês como resultado das múltiplas línguas faladas e ensinadas nas escolas públicas de Lagos. Assim, as expressões de professores e alunos são caracterizadas pela interferência, alternância códica e empréstimos.
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Autorenporträt
Mujibat Opeyemi OMOTOKESE nació en Nigeria, donde cursó estudios primarios y secundarios. Sus estudios universitarios los realizó en Benín. Tiene un título del Certificado de Educación de Nigeria; una licenciatura y un máster en Lingüística y Didáctica del Francés (B.A. M.A). Es estudiante de doctorado en UNILAG.