Estudos de casos empresariais "Da teoria à ação"
Método perfeito para a realização da aprendizagem
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No processo educativo, existe uma interação constante e permanente entre: professor, aluno, metodologia, conteúdo e contexto. Assim, a geração de estratégias de aprendizagem plenamente intencionais favorece a obtenção de uma aprendizagem significativa. É de vital importância a implementação de metodologias que contribuam para o desenvolvimento competitivo do aluno, procurando potenciar estas instâncias através da promoção da investigação formativa, que permita um maior grau de motivação, participação nos processos de ensino-aprendizagem e que gere reflexão e discerniment...
No processo educativo, existe uma interação constante e permanente entre: professor, aluno, metodologia, conteúdo e contexto. Assim, a geração de estratégias de aprendizagem plenamente intencionais favorece a obtenção de uma aprendizagem significativa. É de vital importância a implementação de metodologias que contribuam para o desenvolvimento competitivo do aluno, procurando potenciar estas instâncias através da promoção da investigação formativa, que permita um maior grau de motivação, participação nos processos de ensino-aprendizagem e que gere reflexão e discernimento sobre questões científicas e de importância disciplinar numa área específica. A investigação qualitativa desempenha um papel relevante na investigação organizacional, nomeadamente como método de estudo de caso, uma vez que é útil para a recolha de informação em contextos da vida real. Com base nisto, aplica-se o método de estudo de caso, que sugere uma situação plausível para o desenvolvimento de actividades que promovam as estratégias meta-cognitivas do aluno, conseguindo a apropriação concetual, a tomada de decisões, a reflexão, a análise crítica e sistemática da realidade.
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