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Questa ricerca esplora la relazione tra le competenze trasversali e l'acquisizione delle competenze linguistiche ed è pertanto intitolata: "Eteroregolazione delle competenze trasversali e acquisizione delle competenze linguistiche nei bambini in età scolare con autismo del centro CESAM CRERA Yaoundé". Il nostro punto di partenza è la constatazione che l'acquisizione delle competenze linguistiche nei bambini con autismo rappresenta un problema, poiché la maggior parte di questi bambini ha difficoltà a esprimersi e questo ostacola sia il loro sviluppo che le loro relazioni con gli altri. L'obiettivo di questo studio è determinare l'importanza dell'eteroregolazione delle competenze trasversali sull'acquisizione delle competenze linguistiche nei bambini autistici in età scolare. Il problema è quindi il seguente: come possiamo aiutare i bambini con autismo a migliorare le loro abilità linguistiche sviluppando ulteriormente le abilità cognitive meno colpite e utilizzandole per sostenere lo sviluppo del linguaggio?