Der Religionsunterricht steht mit der Einführung des Ersatzfaches "Ethik" auf dem Prüfstand. Soll Ethik im Religionsunterricht und/oder im Ersatzfach gelehrt werden? Werden sich die Fächer profilieren, indem Ethik aus dem Religionsunterricht und Religion aus dem Ethikunterricht verdrängt wird? Diese Fragen bilden den aktuellen Hintergrund in dem vorliegenden Buch, das sowohl einen sozialethischen Ansatz wie eine neue didaktische Konzeption für den problemorientierten Religionsunterricht bietet.