Etnografía de la cultura escolar de género, un estudio en centros internos de Santiago de Cuba, es resultado de una investigación en la que se realiza un ejercicio metateórico y transdisciplinar entre las Ciencias Pedagógicas y de la Educación para conformar una propuesta que permita la comprensión profunda del pensamiento pedagógico que focaliza creencias, símbolos, costumbres y representaciones de los docentes y estudiantes en el contexto escolar. En este marco de interacción se connota las formas culturales, significados y sentidos con los cuales se transmite y adquiere el ideal de ser humano asociado a las representaciones de género. La descripción realizada no solo se detiene en las actividades en que se percibe una clara diferencia en relación al género, tambien se extiende a aquellas en las que no son notables estas diferencias pero si subyacentes. Este libro promueve una reflexión pedagógica útil para generar cambios en la matriz cultural a partir de la cual, docentes y directivos toman decisiones de carácter pedagógico basados en las representaciones de género en el desarrollo del proceso de formación en las escuelas internas en un contexto cultural específico.