Etnomatematica presente nella carpenteria navale del villaggio di Itapuá-Vigia
Un modo per insegnare la geometria in classe
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Viviamo in una società globalizzata, tracciata dalla ricerca tecnologica e industriale, dove si parla molto di educazione e di pratiche educative. Tuttavia, alcune di queste pratiche sono ancora legate al tradizionalismo, dove l'educazione è un mezzo per cercare di trasmettere allo studente ciò che deve imparare, tralasciando i suoi reali bisogni, le sue prospettive di vita, le sue riflessioni e la sua capacità critica, che influisce sul rendimento del suo apprendimento. In opposizione a questi fatti, l'etnomatematica, una tendenza dell'educazione matematica, si propone di costruire un pro...
Viviamo in una società globalizzata, tracciata dalla ricerca tecnologica e industriale, dove si parla molto di educazione e di pratiche educative. Tuttavia, alcune di queste pratiche sono ancora legate al tradizionalismo, dove l'educazione è un mezzo per cercare di trasmettere allo studente ciò che deve imparare, tralasciando i suoi reali bisogni, le sue prospettive di vita, le sue riflessioni e la sua capacità critica, che influisce sul rendimento del suo apprendimento. In opposizione a questi fatti, l'etnomatematica, una tendenza dell'educazione matematica, si propone di costruire un processo educativo basato sul riconoscimento delle conoscenze matematiche sviluppate nella pratica quotidiana di alcune culture coesistenti e di mettere in relazione queste conoscenze con la pratica didattica. L'obiettivo di questo lavoro finale è quello di sviluppare una ricerca antropologica con un approccio etnomatematico trovato nell'artigianato dei carpentieri navali di Vila do Itapuá - Vigia/PA, utilizzando la loro matematica informale come modello matematico per insegnare la geometria attraverso un intervento pedagogico. classe
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