Eurocentrismo, Humor e Pedagogias Culturais na TV (Horrible Histories)
Série de TV "DEU A LOUCA NA HISTÓRIA"
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O presente trabalho tem o objetivo de analisar o programa de TV "Deu a louca na História" (Horrible Histories) na perspectiva das pedagogias culturais. As reflexões aqui apresentadas estão ancoradas, epistemologicamente, no campo dos Estudos Culturais e Educação. As discussões teóricas buscam aproximar os conceitos de discurso, humor, história e eurocentrismo, alinhados aos estudos sobre televisão. A metodologia utilizada caracteriza-se pela pesquisa bibliográfica e pela análise dos quadros do programa com base no referencial teórico definido na pesquisa bibliográfica. O principal...
O presente trabalho tem o objetivo de analisar o programa de TV "Deu a louca na História" (Horrible Histories) na perspectiva das pedagogias culturais. As reflexões aqui apresentadas estão ancoradas, epistemologicamente, no campo dos Estudos Culturais e Educação. As discussões teóricas buscam aproximar os conceitos de discurso, humor, história e eurocentrismo, alinhados aos estudos sobre televisão. A metodologia utilizada caracteriza-se pela pesquisa bibliográfica e pela análise dos quadros do programa com base no referencial teórico definido na pesquisa bibliográfica. O principal eixo temático a partir do qual as análises foram organizadas é a questão do eurocentrismo. As principais conclusões apontam para a existência, no programa, de uma concepção eurocêntrica sobre a historiografia, que se revela no modo como são representados o passado da Europa e de outros continentes, a religião de povos não-europeus e o processo de colonização de territórios pelos europeus ao longo dos séculos XIX e XX. Ao mesmo tempo em que o humor do programa é destinado ao entretenimento, também atua como uma pedagogia cultural que dissemina uma concepção eurocêntrica sobre cultura.
