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La investigación presentada es significativa y pertinente como análisis comparativo de la experiencia docente rusa y extranjera. Una vez realizado el análisis, hemos establecido que el sistema de evaluación de la calidad de la enseñanza superior de la Universidad Pedagógica Estatal de Omsk (Rusia) en muchos aspectos (estructuras responsables de la calidad de la enseñanza superior, la base de criterios, los procedimientos de auditoría en una universidad extranjera (MUBS, EE.UU.) y el sistema de gestión de la calidad en la Universidad Pedagógica Estatal de Omsk) es similar al sistema extranjero de evaluación de la calidad de la enseñanza. Habla de la adaptación del modelo occidental en el suelo ruso. En la actualidad, la esfera de la educación superior en Rusia se está modernizando en la dirección de la creación de un sistema público y estatal de garantía de la calidad de la formación de especialistas y la integración de la educación superior rusa en el sistema científico y educativo mundial. Así pues, las características de los sistemas extranjeros de evaluación de la calidad de la enseñanza superior reflejadas en esta monografía serán útiles y podrán tenerse en cuenta al mejorar un sistema ruso similar de evaluación de la calidad y al desarrollar la próxima generación de normas educativas estatales para la enseñanza profesional superior.