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En la sociedad actual, los individuos deben aprender a tomar decisiones acertadas en cortos periodos de tiempo, debido a los constantes cambios en las formas de socialización de la información y a la búsqueda de un conocimiento continuo y múltiple en la vida profesional. Por ello, las universidades se enfrentan a una serie de retos en la formación profesional de sus estudiantes, uno de los cuales es el desarrollo de la capacidad de organizar el tiempo de estudio, algo fundamental, ya que cuando los estudiantes no hacen un uso racional de su tiempo pueden surgir una serie de problemas, especialmente en lo que se refiere al rendimiento académico y a la salud. El objetivo general de este estudio, basado en autores de la perspectiva Histórico-Cultural, fue investigar la evaluación que los estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de la UFRN hacen de su capacidad de organizar el tiempo de estudio durante el curso universitario. Es importante comprender la evaluación de los alumnos para que la institución encuentre formas de capacitar a los estudiantes para que aprendan la habilidad de organizar el tiempo de estudio, favoreciendo así la mejora de su rendimiento académico y de su salud, así como una adecuada formación profesional.
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