Evaluación de los Estilos de Aprendizaje, según Cuestionarios Honey-Alonso (Chaea)
en los Alumnos de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM
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En la actualidad ocurren cambios profundos y constantes en las instituciones de educación superior que modifican las áreas científicas y tecnológicas y que impactan en los niveles económico, político, social y sociológico. Por lo que dichas instituciones se han dado a la tarea de modificar el planteamiento de sus políticas relacionadas con los procesos educativos. En el caso de la FES Iztacala, 2 UNAM como institución de educación superior está inmersa en la procuración de un proceso educativo en vías de mejor calidad. La atención al estudiante demanda cada vez de mejores estrate...
En la actualidad ocurren cambios profundos y constantes en las instituciones de educación superior que modifican las áreas científicas y tecnológicas y que impactan en los niveles económico, político, social y sociológico. Por lo que dichas instituciones se han dado a la tarea de modificar el planteamiento de sus políticas relacionadas con los procesos educativos. En el caso de la FES Iztacala, 2 UNAM como institución de educación superior está inmersa en la procuración de un proceso educativo en vías de mejor calidad. La atención al estudiante demanda cada vez de mejores estrategias para su desarrollo integral. La realización de esta investigación se fundamentó en la teoría educativa de Alonso (1992), que generó el cuestionario en el ámbito académico llamado CHAEA (Cuestionario Honey-Alonso sobre Estilos de Aprendizaje).
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