Evaluación de los programas de alfabetización: El caso de la alfabetización de adultos en Neganega - Mkandawire, Sitwe Benson
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Este libro es producto de una tesis de maestría en Alfabetización y Lenguaje de la Universidad de Zambia. El texto pone de manifiesto el aspecto clave de los programas de alfabetización de adultos y destaca cómo se pueden evaluar dichos programas. El propósito del estudio era evaluar el programa de alfabetización de adultos Neganega en Zambia. El estudio evaluó si se cumplían o no las metas y los objetivos del programa. Se utilizó el modelo de evaluación CIPP de Stufflebeam (1971), haciendo especial hincapié en las evaluaciones del contexto, los insumos, el proceso y el producto. Este modelo…mehr

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Produktbeschreibung
Este libro es producto de una tesis de maestría en Alfabetización y Lenguaje de la Universidad de Zambia. El texto pone de manifiesto el aspecto clave de los programas de alfabetización de adultos y destaca cómo se pueden evaluar dichos programas. El propósito del estudio era evaluar el programa de alfabetización de adultos Neganega en Zambia. El estudio evaluó si se cumplían o no las metas y los objetivos del programa. Se utilizó el modelo de evaluación CIPP de Stufflebeam (1971), haciendo especial hincapié en las evaluaciones del contexto, los insumos, el proceso y el producto. Este modelo examinó los procesos y estrategias utilizados para cumplir los objetivos y metas del programa. Mediante un estudio cualitativo, se extrajeron varias lecciones para las comunidades locales e internacionales. El programa enseñaba diferentes habilidades de alfabetización y de vida, como la generación de ingresos y las habilidades de pensamiento crítico, con un espíritu de autosostenibilidad. El programa también concienció a los alumnos y a la comunidad sobre diversas cuestiones que afectan a sus vidas y llevó a la población local a encontrar mejores formas de abordar los problemas de la sociedad dentro de sus posibilidades.
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Autorenporträt
Sitwe Benson Mkandawire ist Dozent und Ph.D. Special Research Fellow an der School of Education der Universität von Sambia. Er studierte Linguistik und afrikanische Sprachen mit Englisch im Grundstudium. Alphabetisierung und Sprache waren seine Stärken auf Master- und Promotionsebene.