Andere Kunden interessierten sich auch für
![Evaluación de la actitud de los alumnos videntes hacia sus compañeros con discapacidad visual]( "Evaluación de la actitud de los alumnos videntes hacia sus compañeros con discapacidad visual")
Evaluación de la actitud de los alumnos videntes hacia sus compañeros con discapacidad visual20,99 €![Rol de la familia en el aprendizaje de los niños con discapacidad]( "Rol de la familia en el aprendizaje de los niños con discapacidad")
Rol de la familia en el aprendizaje de los niños con discapacidad36,99 €![Enseñanza-Aprendizaje en Estudiantes con Discapacidad]( "Enseñanza-Aprendizaje en Estudiantes con Discapacidad")
Enseñanza-Aprendizaje en Estudiantes con Discapacidad40,99 €![Contratación y selección de personas con discapacidad en las empresas de RS]( "Contratación y selección de personas con discapacidad en las empresas de RS")
Contratación y selección de personas con discapacidad en las empresas de RS57,99 €![El papel y la función de los estudios económicos del deporte en la enseñanza superior]( "El papel y la función de los estudios económicos del deporte en la enseñanza superior")
El papel y la función de los estudios económicos del deporte en la enseñanza superior26,99 €![La poesía de múltiples voces y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales]( "La poesía de múltiples voces y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales")
La poesía de múltiples voces y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales20,99 €![Impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales a través de la poesía de múltiples voces]( "Impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales a través de la poesía de múltiples voces")
Impacto en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades especiales a través de la poesía de múltiples voces20,99 €
La evaluación del aprendizaje dirigida a alumnos con discapacidad es una herramienta de fundamental importancia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, orientando un proceso de transformación educativa. Además, al comprender las especificidades de los alumnos, permite que las acciones de evaluación se realicen de forma asertiva. Sin embargo, las prácticas de evaluación siguen fijadas en la pedagogía del examen, abarcando evaluaciones de carácter puntual y estático que enfatizan las notas. Por lo tanto, es esencial invertir en una evaluación inclusiva, ya que el foco pasa a ser la potencialidad y la capacidad del individuo, en lugar de hacer hincapié en las peculiaridades de su discapacidad. Así, la presente investigación tuvo, como objetivo general, realizar una investigación sobre la práctica de la evaluación del aprendizaje realizada con estudiantes con discapacidad matriculados en cursos de pregrado y postgrado en la Facultad de Economía, Administración, Actuariado, Contabilidad, Secretariado Ejecutivo y Finanzas (FEAAC) de la Universidad Federal de Ceará (UFC).
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.