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El libro expone resultados de una investigación para integrar en el proceso docente-educativo los componentes académico, laboral e investigativo en el diseño de la evaluación del aprendizaje de una disciplina y comprobar sus objetivos, a partir de ciertos requerimientos teóricos. Se realiza un estudio del desarrollo de la evaluación en la disciplina y sus posibilidades para integrar los componentes organizacionales del proceso docente educativo. Se caracterizan las formas de evaluación a utilizar y se explica cómo aplicar los requerimientos elaborados. La validez de dichos requerimientos se comprueban, al realizar una experiencia en tres ciclos de la carrera Matemática-Computación, en la Universidad Pedagógica Juan Marinello de Matanzas, Cuba. Los resultados del sistema de evaluación aplicado se recogen y procesan, considerando las evaluaciones finales de los estudiantes de cada asignatura y de la práctica docente y la incidencia que tuvo en la integración de los componentes organizacionales del año, las formas de evaluación aplicadas en esa disciplina.