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La universidad está viviendo la evolución acelerada de la sociedad del siglo XXI, cuando como organización, tiene en su propia naturaleza gran parte de la cultura institucional de siglos pasados. No obstante, la preocupación por la calidad ya no es más un discurso retórico, sino una preocupación que se traduce en políticas institucionales y planes de largo plazo que permitan reinsertar exitosamente a la universidad en la sociedad actual que no espera. Siendo el profesorado el patrimonio cultural de toda universidad seria, en esta investigación doctoral se desarrolla un modelo de competencias profesionales del profesor universitario, con una tipología de competencias, dimensiones y más de 60 indicadores validados mediante revisión y consulta con cerca de 190 profesores doctores de amplia trayectoria en España. El modelo es acreditado para diseñar procesos de formación y evaluación del profesorado, tanto como, para gestionar correctamente la innovación hacia la excelencia universitaria.