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Este estudio evaluó la eficacia del sistema de evaluación del rendimiento en el Servicio de Educación de Ghana. El estudio examinó específicamente la naturaleza de la evaluación del rendimiento en el GES, la percepción de los profesores sobre el sistema de evaluación del rendimiento y la satisfacción de los profesores con el sistema de rendimiento. Teniendo en cuenta el objetivo del estudio, el investigador adoptó un diseño de encuesta descriptiva. Además del diseño de investigación, se adoptó el enfoque de investigación mixta. Los profesores de las escuelas básicas de la Dirección Central de Birim constituyen la población del estudio. El estudio tomó como muestra a 184 encuestados. Se utilizó un cuestionario y una guía de entrevista para solicitar datos a los encuestados.
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