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Esta publicación hace referencia a la tesis doctoral titulada "Evaluación Docente: vivencia del proceso en la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro" en Saltillo Coahuila México. La investigación presentada en marzo de 2009 tuvo como objetivo determinar cómo se ha vivido el proceso de la evaluación docente en esta universidad mexicana desde la perspectiva de los alumnos y de los maestros a fin de explicar el fenómeno de la baja participación de los alumnos y el desinterés de los maestros por este proceso. Para identificar cómo se ha vivido este proceso se utilizó el método cualitativo bajo el enfoque interpretativo de la fenomenología. Como técnica para esta investigación se utilizaron los grupos focales y entrevistas. Adicionalmente se incluyó la red semántica para recabar información acerca de los elementos que deben considerarse para evaluar la docencia. Los hallazgos como producto de la investigación se orientaron a tres problemas principales: desconocimiento del objetivode la evaluación docente, fallas en la estructura del instrumento y la falta de toma de decisiones a partir de los resultados.