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Este libro presenta los resultados de la investigación realizada para obtener el título de Magíster en Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Asunción - UAA-PY. Su objetivo es analizar el uso de los resultados de la Evaluación Nacional de Rendimiento Escolar (ANRESC) como instrumento de intervención de los directivos escolares, para asegurar el aprendizaje de los alumnos de primaria en los primeros años. Los resultados presentados a través de la investigación muestran que corresponde al gestor desarrollar un trabajo colectivo y una gestión democrática, donde el poder sea compartido con los profesionales involucrados en el proceso, de modo que todos participen en la elaboración de la propuesta pedagógica de la escuela con la participación de la comunidad escolar y local, representada por los Consejos Escolares, para atender a las necesidades reales del proceso educativo.