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En este libro se presentan las conclusiones del estudio que investigó los conocimientos y las prácticas de evaluación formativa entre los profesores de ciencias de 13 escuelas secundarias de Tanzania, lo que dio lugar a valiosos conocimientos sobre los principios fundamentales y las características de las prácticas eficaces de evaluación formativa. Estos conocimientos ayudan a los profesores a seguir el progreso de los alumnos en el aprendizaje de los conceptos enseñados y, en caso necesario, a mejorar las actividades curriculares en el aula. Son aplicables a los profesores de todos los niveles educativos, desde preescolar hasta la universidad. Adoptando las ideas basadas en pruebas y las mejores prácticas que se presentan en este libro, los profesores pueden mejorar sus prácticas de evaluación formativa y mejorar los resultados de aprendizaje de sus alumnos. El libro explica estrategias eficaces de evaluación formativa, como el cuestionamiento socrático, el punto más turbio, el pensar-parejas-compartir, la retroalimentación con etiquetas, las varillas, las encuestas, el pasar la pregunta y la autoevaluación, de manera sencilla y concisa para facilitar la comprensión de los usuarios.
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