Evasão e Retenção na Universidade do Estado de Mato Grosso - Faria Artioli, Enorê;Santos Lima, Elizeth G.
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O objetivo desse estudo foi analisar a permanência dos estudantes ingressantes no ano 2011/01 no curso de graduação de ciências contábeis da UNEMAT do Campus de Cáceres, numa perspectiva da pesquisa quanti-qualitativa. No primeiro momento, analisamos a situação histórica dos estudantes para traçar o fluxo acadêmico. Para tanto, analisamos os históricos escolares de 41 estudantes ingressantes na turma em estudo que foram disponibilizados pelo Sistema Acadêmico. No segundo momento, aplicamos um questionário com o objetivo de analisar suas opiniões sobre a permanência. Os resultados evidenciaram…mehr

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Produktbeschreibung
O objetivo desse estudo foi analisar a permanência dos estudantes ingressantes no ano 2011/01 no curso de graduação de ciências contábeis da UNEMAT do Campus de Cáceres, numa perspectiva da pesquisa quanti-qualitativa. No primeiro momento, analisamos a situação histórica dos estudantes para traçar o fluxo acadêmico. Para tanto, analisamos os históricos escolares de 41 estudantes ingressantes na turma em estudo que foram disponibilizados pelo Sistema Acadêmico. No segundo momento, aplicamos um questionário com o objetivo de analisar suas opiniões sobre a permanência. Os resultados evidenciaram quanto ao fluxo acadêmico que, apenas 22% dos acadêmicos conseguiram concluir o curso no tempo mínimo de integralização, 22% estão retidos; 2% trancaram, 10% transferiram e 44% evadiram. As principais causas da evasão e retenção estão relacionadas às questões sócio-econômica, de aprendizagem e pedagógicas. Constatamos pelo perfil dos sujeitos que as políticas de ingresso estão sendo implementadas de forma satisfatória atendendo a todos os gêneros, cores e classe social. O alto nível de evasão e retenção demonstra a necessidade da implantação de políticas de permanência estudantil.
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Autorenporträt
Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade do Estado de Mato Grosso, Especialização em andamento em Gestão Pública tendo como áreas de interesse Educação e Terceiro Setor.