Exame Nacional do Ensino Médio no Brasil - Nascimento, Juvenilto Soares
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Este livro é o resultado de uma pesquisa sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil. Considerou-se que tal Exame integra o jogo escolar, pois os agentes desse campo disputam posições sociais, submetidos a regras, condições e estratégias previamente estabelecidas. Ao compreender que o objetivo precípuo dos exames é excluir e que o ENEM favorece os estudantes das frações de classes privilegiadas, buscou-se desvelar os mecanismos pelos quais - com aparência técnica - o Exame se legitima para realizar a seleção social. Por isso, esta obra revela os mecanismos do sistema escolar…mehr

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Produktbeschreibung
Este livro é o resultado de uma pesquisa sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no Brasil. Considerou-se que tal Exame integra o jogo escolar, pois os agentes desse campo disputam posições sociais, submetidos a regras, condições e estratégias previamente estabelecidas. Ao compreender que o objetivo precípuo dos exames é excluir e que o ENEM favorece os estudantes das frações de classes privilegiadas, buscou-se desvelar os mecanismos pelos quais - com aparência técnica - o Exame se legitima para realizar a seleção social. Por isso, esta obra revela os mecanismos do sistema escolar brasileiro e como ocorre o processo de apropriação do capital cultural, essencial para o bom desempenho no Exame. Destaca-se que, embora o ENEM seja mais um dos mecanismos legitimadores das desigualdades sociais, algumas políticas sociais atreladas ao Exame levaram à ampliação das oportunidades de acesso ao ensino superior, o que não deixou também de reforçar sua legitimação. Por isso, apesar de esse jogo - do qual o ENEM faz parte - não ser justo com as frações de classe mais pobres, seus estudantes devem elaborar as estratégias de superação mais pertinentes que suas condições objetivas permitem.
Autorenporträt
Mestre em Educação, graduado em Pedagogia e em Letras-Português e Respectivas Literaturas, Especialista em Docência do Ensino Superior e em Gestão Escolar; Pesquisador colaborador da Pontifícia Universidade Católica de Goiás e, há 19 anos, Professor efetivo de Língua Portuguesa na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal/Brasil.