Examinar los resultados del aprendizaje de idiomas en línea - Terantino, Joseph
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En las últimas décadas se ha producido una explosión en la cantidad de tecnologías creadas y utilizadas para la enseñanza de idiomas, incluyendo varias opciones de cursos a distancia. Esta modernización ha introducido una gran variedad de opciones de educación a distancia, que utilizan tecnologías informáticas e Internet para ofrecer cursos de aprendizaje mixto y cursos de aprendizaje en línea. Como resultado de estos desarrollos tecnológicos y de la flexibilidad que permiten, los colegios y universidades de todo el país han comenzado a ofrecer más cursos de idiomas a distancia como…mehr

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Produktbeschreibung
En las últimas décadas se ha producido una explosión en la cantidad de tecnologías creadas y utilizadas para la enseñanza de idiomas, incluyendo varias opciones de cursos a distancia. Esta modernización ha introducido una gran variedad de opciones de educación a distancia, que utilizan tecnologías informáticas e Internet para ofrecer cursos de aprendizaje mixto y cursos de aprendizaje en línea. Como resultado de estos desarrollos tecnológicos y de la flexibilidad que permiten, los colegios y universidades de todo el país han comenzado a ofrecer más cursos de idiomas a distancia como alternativa a los cursos de idiomas presenciales tradicionales. Por lo tanto, este libro tiene como objetivo examinar y describir los procesos de aprendizaje de idiomas en línea de los estudiantes, utilizando un enfoque de estudio de caso teórico de la actividad. El análisis posterior que se realiza en este libro ofrece una visión de los procesos mentales y sociales de los estudiantes de idiomas en línea. Como tal, este libro debería ser útil para los profesionales de la educación que están involucrados en la creación y la enseñanza de cursos de idiomas en línea.
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Autorenporträt
Joe Terantino, Doctor en Filosofía, completó sus estudios de español y educación secundaria en la Universidad de Winthrop antes de trasladarse a Florida para realizar un doctorado en Adquisición de Segundas Lenguas y Tecnología Educativa en la Universidad del Sur de Florida. En la actualidad es director de la Colección de Recursos de Lenguas Extranjeras de la Universidad Estatal de Kennesaw.