Andere Kunden interessierten sich auch für
![Beseitigung von Leseunlust. Unterrichtsmethoden zur Verbesserung der Lesefähigkeit und des Textverständnisses auf der Ebene der Sekundarstufe I]( "Beseitigung von Leseunlust. Unterrichtsmethoden zur Verbesserung der Lesefähigkeit und des Textverständnisses auf der Ebene der Sekundarstufe I")
Beseitigung von Leseunlust. Unterrichtsmethoden zur Verbesserung der Lesefähigkeit und des Textverständnisses auf der Ebene der Sekundarstufe I17,95 €![Textsortenwissen als Texterwartung des Rezipienten zum strategischen Verstehen einer Werbeanzeige]( "Textsortenwissen als Texterwartung des Rezipienten zum strategischen Verstehen einer Werbeanzeige")
Textsortenwissen als Texterwartung des Rezipienten zum strategischen Verstehen einer Werbeanzeige17,95 €![]()
"Emil und die Detektive" als Klassenlektüre17,95 €![Frühdiagnostik bei Legasthenieverdacht im Vorschulalter]( "Frühdiagnostik bei Legasthenieverdacht im Vorschulalter")
Frühdiagnostik bei Legasthenieverdacht im Vorschulalter17,95 €![Henrik Ibsen]( "Henrik Ibsen")
Henrik Ibsen "Gespenster" - Analyse der Form und des Inhalts unter dem Aspekt des Naturalismus15,95 €![Brünhild im Nibelungenlied - Höfische Dame oder tíuvéles wîp?]( "Brünhild im Nibelungenlied - Höfische Dame oder tíuvéles wîp?")
Brünhild im Nibelungenlied - Höfische Dame oder tíuvéles wîp?17,95 €![Eine Diskussion zweier Methoden zur Bestimmung von Textschwierigkeit]( "Eine Diskussion zweier Methoden zur Bestimmung von Textschwierigkeit")
Eine Diskussion zweier Methoden zur Bestimmung von Textschwierigkeit15,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,3, Universität Potsdam (Institut für Germanistik), Veranstaltung: Erschließen von Gebrauchstexten, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Ausarbeitung ist im Rahmen des von Prof. Dr. L. geleiteten Seminars "Erschließung von Gebrauchstexten" entstanden. Im Mittelpunkt des Seminars standen die Untersuchung von Gebrauchstexten auf ihre spezifische Eignung für die Verwendung in der Schule, die Beschreibung und Auswahl vonLesestrategien zur Förderung der Lesekompetenz der Schüler und dieBedeutung dieser Strategien für die Aufstellung von gebrauchstextbezogenen Aufgabensets. Motiviert durch meine mehrjährige Tätigkeit als Lehrer, insbesondere an Problemschulen in Berlin-Kreuzberg, besuchte ich diesen Kurs, um von mir selbstproduziertes Lehrmaterial kritisch zu hinterfragen und neue Impulse aus der aktuellen Forschung kennenzulernen. Erfahrungswerte haben gezeigt, dass vorhandene Schulbuchliteratur in vielen Fällen Lehr- und Lernsituationen an Schulenweder inhaltlich noch didaktisch pro forma abzudecken vermag. Eine Qualität einer Lehrperson muss es daher zwangsläufig sein, die ihren Unterricht begleitenden Materialien nicht nur kritisch auszuwählen, sondern auch selbst produzieren oder recherchiertes Material zielorientiert umarbeiten zu können.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.