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Este estudio aborda la expansión de la enseñanza superior en Brasil y analiza su evolución a lo largo de la historia a la luz de los conceptos de profesión y proceso de profesionalización de Friedson (1994) y Larson (1977). Presenta la serie histórica del proceso de profesionalización de la fisioterapia y la expansión de los cursos de pregrado y muestra cómo la educación superior puede producir desigualdades basadas en las diferentes condiciones de oportunidades de acceso. La expansión de la enseñanza superior a partir del final de la década de 1990 en Brasil produjo un gran contingente de fisioterapeutas, aumentando la tasa de ocupación en los puestos de trabajo y la producción científica en el área, pero no en la misma medida, generando consecuencias para la profesión. Un estudio empírico ha demostrado que los profesionales y académicos perciben un mercado de trabajo saturado y una reducción de las oportunidades de empleo para la categoría. Sin embargo, ha habido un aumento en la diversificación de las áreas de actividad de este profesional, así como un aumento en el número de órganos de representación y participación en los órganos de decisión de políticas públicas que pueden favorecer el trabajo de los fisioterapeutas.