Expectativas de formación de los profesores de ciencias - Umpierre, Andréa; da Silva, Alcina Maria
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Esta investigación es el resultado de una disertación de maestría sobre la formación continua proporcionada por el modelo de formación de maestría profesional y forma parte de un estudio más amplio que tiene como objetivo analizar el impacto de este modelo en la educación básica, que fue aprobado por el Programa Observatorio de la Educación (OBEDUC) bajo el número de proyecto 17683/49-2012. La investigación se llevó a cabo en programas de Maestría Profesional en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas en el estado de Río de Janeiro, en instituciones públicas y privadas, y busca comprender las…mehr

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Produktbeschreibung
Esta investigación es el resultado de una disertación de maestría sobre la formación continua proporcionada por el modelo de formación de maestría profesional y forma parte de un estudio más amplio que tiene como objetivo analizar el impacto de este modelo en la educación básica, que fue aprobado por el Programa Observatorio de la Educación (OBEDUC) bajo el número de proyecto 17683/49-2012. La investigación se llevó a cabo en programas de Maestría Profesional en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas en el estado de Río de Janeiro, en instituciones públicas y privadas, y busca comprender las expectativas de los profesores egresados de programas de Maestría Profesional en Enseñanza de Ciencias.
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Autorenporträt
Maestría en Enseñanza de Ciencias por el Instituto Federal de Río de Janeiro, Especialización en Enseñanza de Ciencia y Tecnología por la Universidad Federal de Pampa. Licenciada en Física por la Universidad Federal de Río Grande. Investigadora en el área de Enseñanza de la Física, investigadora del Grupo de Investigación GEQPC / FURG.