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El propósito del presente trabajo es analizar y difundir la experiencia curricular por competencias profesionales. En una primera fase se aborda al Centro Universitario de Ciencias de la Salud de la Universidad de Guadalajara y, posteriormente, se centra en la Licenciatura en Cirujano Dentista del mismo centro universitario. Este trabajo presenta un punto de vista sobre la experiencia del diseño curricular por competencias profesionales, tanto en la fundamentación conceptual y metodológica, como en la expresión concreta de un programa educativo. Finalmente, se propone el diseño curricular hologramático como estrategia para promover una mayor coherencia entre los componentes del diseño curricular y los momentos de su implementación, de tal manera que cada parte o fracción curricular sea una muestra representativa de todo el proceso.
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