Experiencias con la educación infantil
Experiencias en una escuela de Campina Grande - PB
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El objetivo principal de esta investigación es presentar los resultados de las observaciones realizadas en un Centro de Educación Infantil de Campina Grande - PB. Nuestra intención es analizar cómo se desarrollan las prácticas educativas en las clases de Educación Infantil, a saber: guardería I, II y pre I. Nos dimos cuenta de que la dinámica de trabajo de los educadores, la vida cotidiana de la escuela y si los instrumentos de trabajo en estas clases están en consonancia con las expectativas de las directrices políticas/normativas para la Educación Infantil. Utilizamos como base te...
El objetivo principal de esta investigación es presentar los resultados de las observaciones realizadas en un Centro de Educación Infantil de Campina Grande - PB. Nuestra intención es analizar cómo se desarrollan las prácticas educativas en las clases de Educación Infantil, a saber: guardería I, II y pre I. Nos dimos cuenta de que la dinámica de trabajo de los educadores, la vida cotidiana de la escuela y si los instrumentos de trabajo en estas clases están en consonancia con las expectativas de las directrices políticas/normativas para la Educación Infantil. Utilizamos como base teórica los documentos oficiales sobre la educación infantil, que señalan cuestiones extremadamente importantes en la vida diaria y la rutina de los niños en las escuelas infantiles. Esta investigación es un análisis descriptivo y cualitativo, en el que los datos se recogieron mediante cuestionarios estructurados según la perspectiva de la necesidad experimentada durante sus etapas. Esta investigación también busca estudiar los conceptos y datos derivados de las referencias teóricas. Armados con estas ideas, conocimos la realidad escolar de los sujetos de la investigación para constatar este abordaje en el aula a través de la inducción.
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