Experiência de integração substantiva no ensino universitário
Aprendizagem baseada em projetos
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A estratégia para o fortalecimento dos serviços de Educação Superior no México estabelece entre seus objetivos prioritários a garantia do direito à educação de excelência, pertinente e relevante, a revalorização dos professores e o fortalecimento do compromisso das universidades com suas comunidades locais, regionais e nacionais. Contudo, na prática, o desenvolvimento harmonioso destas funções é condicionado pelas restrições contextuais de cada instituição de ensino, sejam elas organizacionais, orçamentais, estilos de gestão, ou a vontade, preferências ou competências d...
A estratégia para o fortalecimento dos serviços de Educação Superior no México estabelece entre seus objetivos prioritários a garantia do direito à educação de excelência, pertinente e relevante, a revalorização dos professores e o fortalecimento do compromisso das universidades com suas comunidades locais, regionais e nacionais. Contudo, na prática, o desenvolvimento harmonioso destas funções é condicionado pelas restrições contextuais de cada instituição de ensino, sejam elas organizacionais, orçamentais, estilos de gestão, ou a vontade, preferências ou competências dos professores ou dos alunos. Neste contexto, é do nosso interesse apresentar uma experiência de integração estratégica de funções de ensino substantivas e mostrar como é possível desenvolver actividades de investigação, desenvolvimento tecnológico e inovação de forma combinada e harmoniosa com a formação de recursos humanos e a tutoria académica. Com base nos resultados, argumentamos que esta estratégia nos permite responder às metas e estratégias contemporâneas do sistema educacional e contribui para o benefício mútuo de alunos e professores.
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