Neste estudo procura-se resgatar a epistemologia da ciência com vista a incentivar os estudantes na aprendizagem de Física. A história de Física, restringiu-se a compreensão da visão histórica sobre a descoberta dos fenómenos electrostáticos, desde a idade pré-histórica até a idade contemporânea. Partindo dos conhecimentos desta visão, fez-se a reconstrução de 9 experimentos físicos para o estudo de conceitos e fenómenos da Electrostática. Analisou-se também como este conteúdo se encontra elaborado e enquadrado nos livros escolares de Física, em Moçambique, bem como a visão dos professores de Física sobre esta temática. A pesquisa resultou no seguinte: (1) A história de experimentação da Electrostática está presente nos livros escolares de forma simplificada, o que dificulta a sua disseminação, (2) as experiências históricas, permitem abordar vários conceitos e fenómenos de Electrostática, (3) a sua integração no ensino reduz por um lado o grau de abstracção no tratamento de conceitos e fenómenos, e por outro lado promove uma melhor compreensão, (4) o tratamento de conceitos e fenómenos com experiências históricas estabelece uma ponte entre o passado e o presente.
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