Explorando a viabilidade da introdução de competências psicomotoras no ensino primário
Pride. P. Muza
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Explorando a viabilidade da introdução de competências psicomotoras no ensino primário

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A necessidade de desenvolver uma pessoa completa, adornada com competências práticas, tornou-se uma prioridade para a maioria dos governos, tanto desenvolvidos como em vias de desenvolvimento. É o caso do currículo educativo do Zimbabué, que passou por muitas revoluções para garantir que os alunos, desde o ensino primário até ao ensino superior, adquiram competências práticas. No entanto, ao aperceber-se das deficiências da educação oferecida, foi instituída uma comissão de inquérito em 1999 para apresentar recomendações com vista à revisão do sistema educativo, que se diz...