Explorando Objetos de Aprendizagem na TVDi - de Jesus Lima Gomes, Fabio
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Apesar da tecnologia digital disponível atualmente, alguns pesquisadores predizem que o papel no apoio à leitura será uma das tarefas mais difíceis de mudar no mundo digital. Entretanto, o papel se mostra estático e não oferece algumas capacidades, tais como, apresentação de conteúdo dinâmico, assim, se torna importante sua ligação com mídia digital. Com o advento da TV Digital (TVD), a TV no Brasil tem potencial de oferecer mais oportunidades de aprendizagem do que as tecnologias atuais, visto sua forte penetração nas residências do país. No entanto, pesquisas mostram que a interação do…mehr

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Produktbeschreibung
Apesar da tecnologia digital disponível atualmente, alguns pesquisadores predizem que o papel no apoio à leitura será uma das tarefas mais difíceis de mudar no mundo digital. Entretanto, o papel se mostra estático e não oferece algumas capacidades, tais como, apresentação de conteúdo dinâmico, assim, se torna importante sua ligação com mídia digital. Com o advento da TV Digital (TVD), a TV no Brasil tem potencial de oferecer mais oportunidades de aprendizagem do que as tecnologias atuais, visto sua forte penetração nas residências do país. No entanto, pesquisas mostram que a interação do usuário com a TVD é difícil e complicada, acarretando problemas de usabilidade. Por outro lado, a facilidade de uso foi identificada como a condição mais importante para o sucesso da TVD. Partindo desses pressupostos, foi proposto um ambiente na TVD que possibilite a interação entre o aluno e objetos de aprendizagem (OAs); e que seja fácil de uso. Este ambiente consiste de material didático impresso que terá links para OAs a serem utilizados na TVD. Os resultados dos testes levam à conclusão de que a tecnologia foi considerada amigável e que as dificuldades encontradas foram consideradas normais.
Autorenporträt
Graduado em Processamento de Dados (1997) pela Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Mestre em Ciência da Computação (2003) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Doutor em Informática na Educação (2009) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor de Informática do Instituto Federal do Piauí (IFPI) desde 1998.