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São trabalhados os elementos que compõem o modelo do campo psicológico elaborado por Jacob Robert Kantor (1975) no que diz respeito à formação do psicológico como parte de um processo natural de desenvolvimento na evolução ontogenética do ser humano. Com o objetivo de propor uma forma estruturada no processo de ensino e aprendizagem instrucional (Sulzer-Azaroff e Mayer, 1983; Ribes, 2012), dando suporte a uma ferramenta teórica e prática em relação ao uso dos elementos que o trabalho educativo deve ter orientado para o desenvolvimento social, conhecimentos, habilidades comportamentais com…mehr

Produktbeschreibung
São trabalhados os elementos que compõem o modelo do campo psicológico elaborado por Jacob Robert Kantor (1975) no que diz respeito à formação do psicológico como parte de um processo natural de desenvolvimento na evolução ontogenética do ser humano. Com o objetivo de propor uma forma estruturada no processo de ensino e aprendizagem instrucional (Sulzer-Azaroff e Mayer, 1983; Ribes, 2012), dando suporte a uma ferramenta teórica e prática em relação ao uso dos elementos que o trabalho educativo deve ter orientado para o desenvolvimento social, conhecimentos, habilidades comportamentais com orientação para o desempenho académico com base em atividades didáticas de leitura-escrita com foco na expressão oral-escrita, atendendo às necessidades educacionais pessoais do aluno, necessidades institucionais e instrucionais, bem como a participação social relacionada ao uso da linguagem no âmbito de um sistema educacional inclusivo.
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Autorenporträt
Doctorate in Psychology from the University of Sonora (UNISON). Master in Special Education from the Escuela Normal Superior de Hermosillo (ENSH). Degree in Clinical Psychology from the University of Sonora (UNISON). Professor of determined time at the University of Sonora in the Department of Psychology and Communication Sciences.