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Dois objectivos guiarão esta investigação. Em primeiro lugar, identificar as práticas e evidenciar as dificuldades de expressão oral que qualquer estudante pode encontrar no início e mesmo durante a sua aprendizagem do francês em contexto universitário. Para um estudante, exprimir-se oralmente e correr riscos numa língua que não domina não é assim tão fácil. As dificuldades existem e o desafio consiste em compreender melhor o que se passa efectivamente durante a expressão oral de um aluno principiante. Nesta perspectiva, concentrámo-nos sobretudo na expressão oral, dado o impacto que pode ter na vida presente e futura do aluno. Desenvolver esta competência significa recuperar a auto-confiança e emitir a palavra com facilidade e desembaraço. Em segundo lugar, para realçar o valor do ensino da oralidade como disciplina autónoma, durante a qual os alunos terão todas as oportunidades de tomar iniciativas linguísticas para se libertarem dos seus constrangimentos, para se exprimirem e para se ouvirem, a fim de desenvolverem as suas capacidades de expressão reflexiva e autónoma.