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Dans la première étude de ce type, le livre de Kohn révèle que les étudiants turcs ont une perception positive de leurs programmes d'échange Fulbright et Erasmus. Ces programmes d'échange leur ont permis de s'impliquer dans un environnement diversifié, d'élargir leurs perspectives et d'améliorer leurs compétences personnelles. Les données révèlent que l'amélioration de l'estime de soi est la principale expérience individuelle des étudiants. Les participants ont déclaré que leurs programmes d'échange n'étaient pas seulement utiles pour améliorer leurs compétences personnelles, mais aussi pour améliorer leurs compétences culturelles et sociales, des compétences nécessaires pour survivre dans ce que l'on appelle le « village mondial ». Enfin, le livre de Kohn montre que les programmes d'échange sont des outils efficaces pour répondre aux exigences de l'économie mondiale en termes d'amélioration des compétences de la future main-d'oeuvre. Ces deux résultats sont symbiotiques par nature : Tout comme l'internationalisation de l'enseignement supérieur favorise le développement d'une main-d'oeuvre véritablement mondiale, le marché en perpétuelle mondialisation accordera une importance croissante à la formation de diplômés universitaires cosmopolites.