Facteurs influençant les aspirations professionnelles des filles
dans les écoles secondaires de la province de Nairobi
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L'objectif principal de cette étude était de découvrir les facteurs qui influencent les aspirations professionnelles des filles dans les écoles secondaires. Cette étude s'est concentrée sur la prémisse que les filles ne sont pas sûres de leurs carrières, un phénomène qui leur permet de choisir de mauvaises carrières. Cette étude a été menée dans deux écoles secondaires de filles de Nairobi et le choix s'est porté sur les écoles les plus anciennes et les plus grandes. Les filles de quatrième année ont formé un échantillon d'étude basé sur l'hypothèse qu'elles étaient ...
L'objectif principal de cette étude était de découvrir les facteurs qui influencent les aspirations professionnelles des filles dans les écoles secondaires. Cette étude s'est concentrée sur la prémisse que les filles ne sont pas sûres de leurs carrières, un phénomène qui leur permet de choisir de mauvaises carrières. Cette étude a été menée dans deux écoles secondaires de filles de Nairobi et le choix s'est porté sur les écoles les plus anciennes et les plus grandes. Les filles de quatrième année ont formé un échantillon d'étude basé sur l'hypothèse qu'elles étaient matures et avaient choisi leurs sujets d'examen. Les données ont été recueillies principalement à l'aide d'un questionnaire conçu à cet effet et 87 élèves ont participé à l'étude. La fiabilité et la validité des instruments de recherche ont été testées dans une école secondaire de Nairobi. Les données ont été analysées à l'aide de statistiques descriptives. Les résultats révèlent que : Les filles rencontrent des problèmes sociaux et économiques, les filles aspirent à devenir des professionnelles dans la vie, il y a une forte relation entre les aspirations professionnelles et les performances académiques des filles dans les écoles secondaires, la principale stratégie pour améliorer les performances des filles passe par l'éradication des cultures répugnantes, les parents et les enseignants devraient encourager/motiver les filles à bien travailler à l'école.
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