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L'étude a examiné les facteurs de planification stratégique qui affectent le développement des écoles confessionnelles au Zimbabwe, avec un accent particulier sur le Sacred Heart Jesuit College, une école catholique romaine du diocèse de Chinhoyi au Zimbabwe. Une idéologie de recherche pragmatique a été adoptée dans cette étude. Les données ont été collectées auprès des parties prenantes, à savoir les autorités responsables, les directeurs, les enseignants, le comité de développement de l'école, les étudiants et les conseillers, principalement par le biais de questionnaires et d'entretiens en face à face. Des données primaires, secondaires et tertiaires ont été utilisées pour obtenir une image holistique du sujet en question. Un échantillon de 143 répondants a été utilisé pour les questionnaires en utilisant un échantillonnage stratifié et pratique. Les données quantitatives ont été analysées pour générer des statistiques descriptives. Afin de tester les relations entre les variables distinctes étudiées, qui sont les facteurs de planification stratégique et le développement des écoles confessionnelles. Les données qualitatives ont également été analysées par le biais d'une collecte de contenu et d'une analyse du discours. L'étude a révélé que divers facteurs de planification stratégique ont eu un impact sur le développement des écoles catholiques romaines et des recommandations ont été formulées pour résoudre les problèmes.