Andere Kunden interessierten sich auch für
![Empathie van de leerkracht en de leerlingen van de middelbare school]( "Empathie van de leerkracht en de leerlingen van de middelbare school")
Empathie van de leerkracht en de leerlingen van de middelbare school32,99 €![MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:]( "MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:")
MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:18,99 €![Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school]( "Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school")
Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school39,99 €![Wat is van belang voor de academische prestaties van kinderen op de middelbare school?]( "Wat is van belang voor de academische prestaties van kinderen op de middelbare school?")
Wat is van belang voor de academische prestaties van kinderen op de middelbare school?27,99 €![FACTOREN DIE DE PRESTATIES VAN DE LEERLINGEN BEÏNVLOEDEN]( "FACTOREN DIE DE PRESTATIES VAN DE LEERLINGEN BEÏNVLOEDEN")
FACTOREN DIE DE PRESTATIES VAN DE LEERLINGEN BEÏNVLOEDEN32,99 €![Analyse van factoren die van invloed zijn op de acceptatie van mengleren]( "Analyse van factoren die van invloed zijn op de acceptatie van mengleren")
Analyse van factoren die van invloed zijn op de acceptatie van mengleren18,99 €![Factoren die Afro-Amerikaanse faculteitstevredenheid beïnvloeden]( "Factoren die Afro-Amerikaanse faculteitstevredenheid beïnvloeden")
Factoren die Afro-Amerikaanse faculteitstevredenheid beïnvloeden32,99 €
Culturele, sociaaleconomische, demografische en academische verschillen in klaslokalen scheppen mogelijkheden voor leerlingen om positieve of negatieve opvattingen over school te ontwikkelen, met inbegrip van ervaringen in het klaslokaal, de kantine en de gangen. Meerdere factoren binnen en buiten de klas beïnvloeden de meningen en overtuigingen van leerlingen. Het is belangrijk om te onderzoeken hoe bestaande overtuigingen en perceptievormende mogelijkheden gedragskeuzes beïnvloeden in plaats van hoe specifieke opvattingen of meningen van individuele leerlingen tot stand komen. Hoewel veel individuele componenten van invloed zijn op de opvattingen van een leerling, zijn in dit onderzoek drie aspecten onderzocht die van invloed kunnen zijn op gedragsopvattingen op school. De opvattingen van een leerling over schooldiscipline, de eerdere ervaringen van de leerling met gezagsdragers en de methoden die leraren gebruiken om leerlingen aan te spreken op discipline en daarover te rapporteren, beïnvloeden de manier waarop een leerling reageert op de omgeving.