Andere Kunden interessierten sich auch für
![Factores que influenciam a qualidade do ensino]( "Factores que influenciam a qualidade do ensino")
Factores que influenciam a qualidade do ensino22,99 €![Sistema de gestão e garantia de qualidade no ensino primário]( "Sistema de gestão e garantia de qualidade no ensino primário")
Sistema de gestão e garantia de qualidade no ensino primário26,99 €![Conexões matemáticas que os futuros professores do ensino primário fazem]( "Conexões matemáticas que os futuros professores do ensino primário fazem")
Conexões matemáticas que os futuros professores do ensino primário fazem26,99 €![Melhorar as competências dos professores do ensino primário]( "Melhorar as competências dos professores do ensino primário")
Melhorar as competências dos professores do ensino primário29,99 €![Factores asociados a la calidad educativa a nivel primaria]( "Factores asociados a la calidad educativa a nivel primaria")
Factores asociados a la calidad educativa a nivel primaria36,99 €![Inserir a poesia no ensino do vocabulário]( "Inserir a poesia no ensino do vocabulário")
Inserir a poesia no ensino do vocabulário26,99 €![Questões de Género no Ensino Primário e Desenvolvimento Moral dos Alunos]( "Questões de Género no Ensino Primário e Desenvolvimento Moral dos Alunos")
Questões de Género no Ensino Primário e Desenvolvimento Moral dos Alunos36,99 €
A eficácia escolar num contexto marginalizado combate o atraso escolar e o abandono escolar. Aplicando o teste do sistema de alerta precoce, uma grande parte do corpo discente estava atrasada nas áreas de espanhol e matemática. O objetivo geral é conhecer a perspetiva dos gestores e dos professores sobre as condições de sucesso escolar em condições de vulnerabilidade. A pesquisa é qualitativa, descritiva, não-experimental e de corte transversal. A população e a amostra é um grupo heterogéneo com inquéritos de escala de likert a gestores e professores. A totalidade dos sujeitos do estudo concebe e adapta o planeamento para responder às necessidades educativas de todos os alunos. 87,5% afirmaram que os alunos não têm o hábito de ler, o que é fundamental na hora de responder ao SISAT. 71,4% afirmaram que os pais têm baixas expectativas em relação aos filhos. Isso interfere com a confiança e o apoio que lhes é dado. É da responsabilidade dos professores e dos directores motivar e envolver os pais nas actividades educativas.