Andere Kunden interessierten sich auch für
![Factores que afectam a qualidade nas escolas primárias da cidade de Adis Abeba]( "Factores que afectam a qualidade nas escolas primárias da cidade de Adis Abeba")
Factores que afectam a qualidade nas escolas primárias da cidade de Adis Abeba36,99 €![Preparação dos professores para lecionar turmas inclusivas nas escolas primárias]( "Preparação dos professores para lecionar turmas inclusivas nas escolas primárias")
Preparação dos professores para lecionar turmas inclusivas nas escolas primárias32,99 €![Um inquérito sobre a exposição de chumbo nas crianças das escolas primárias de Nairobi]( "Um inquérito sobre a exposição de chumbo nas crianças das escolas primárias de Nairobi")
Um inquérito sobre a exposição de chumbo nas crianças das escolas primárias de Nairobi26,99 €![Aprendizagem de línguas nas escolas primárias]( "Aprendizagem de línguas nas escolas primárias")
Aprendizagem de línguas nas escolas primárias29,99 €![Estudo dos Factores Influenciadores das Questões da Mobilidade dos Professores de Angola]( "Estudo dos Factores Influenciadores das Questões da Mobilidade dos Professores de Angola")
Estudo dos Factores Influenciadores das Questões da Mobilidade dos Professores de Angola46,99 €![Factores que afectam a indução de professores principiantes]( "Factores que afectam a indução de professores principiantes")
Factores que afectam a indução de professores principiantes40,99 €![Desafios enfrentados pelas Professoras nas Escolas Primárias Públicas]( "Desafios enfrentados pelas Professoras nas Escolas Primárias Públicas")
Desafios enfrentados pelas Professoras nas Escolas Primárias Públicas23,99 €
As instituições de formação de professores na Nigéria estão continuamente a lutar para resolver o problema dos professores formáveis em populações de professores formandos de tamanho exagerado. A situação resultante é que existem muitos professores qualificados, mas distorcidos em termos do que os professores de boa qualidade devem retratar. Este estudo examina os factores preditivos da formabilidade dos professores na área do governo local de Ijebu-Ode do Estado de Ogun, Nigéria. Foi utilizada uma concepção descritiva do tipo de pesquisa para recolher dados de 150 professores de escolas primárias públicas que participaram no programa de desenvolvimento profissional de professores SUBEB e UBEC de 2017 no Estado de Ogun. Os dados foram recolhidos através da Ficha de Recolha de Factores de Formação (TFCS). Foram analisadas cinco questões de investigação utilizando contagens de frequência, percentagens e teste de homogeneidade do Qui-quadrado (¿2). Concluiu-se que o sucesso do programa de desenvolvimento profissional de professores assenta em factores multifacetados que proporcionam janelas para uma maior capacidade de formação. Este estudo deverá ser benéfico para professores, administradores escolares, investigadores em educação, e decisores políticos para examinar as implicações para o processo instrucional e para obter sugestões baseadas em provas para a política educacional.