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Este libro presenta los resultados de un estudio transversal sobre los motivos del ahorro de los hogares rurales. La metodología del estudio incluye la triangulación de datos mediante entrevistas estructuradas a 810 encuestados y 11 grupos de discusión. Se utilizaron análisis descriptivos, análisis econométricos (regresión logística) y análisis inferenciales (prueba de Chi-cuadrado) en el análisis de datos de estadística descriptiva, correlación y comprobación de las hipótesis del estudio, respectivamente. El estudio revela que la mayoría (85,4%) de los hogares rurales siguen el modelo del ciclo vital; la educación (66,7%) es el principal motivo de ahorro; los hogares rurales no abandonan fácilmente los motivos de ahorro; el nivel de educación, con el estadístico de Wald (2,066) (p=0,151), es la única variable independiente que aumenta el logit de la variable dependiente, lo que significa que aumenta la probabilidad de que un hogar elija motivos de ahorro para ganarse la vida. Asimismo, los resultados del estudio muestran que los legados se distribuyen a todos los hijos independientemente del sexo, pero dependiendo del tipo de legado existen tanto transferencias in-vivos como transferencias intergeneracionales. La hipótesis del estudio de que los hogares rurales eligen motivos racionales de ahorro es válida.
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