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Esta investigação aborda a questão do ensino/aprendizagem do inglês no sistema educativo congolês. Examina os factores que limitam o ensino/aprendizagem desta língua no nível secundário. O estudo mostra que a falta de professores qualificados, a utilização de currículos inadequados, a falta de materiais didácticos apropriados e a falta de interesse dos alunos pela aprendizagem de línguas estrangeiras são alguns dos factores que penalizam o ensino/aprendizagem do inglês no Congo.