Factores psicofisiológicos de los niños que aprenden un idioma extranjero - Balina, Tatiana
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El estudio de un idioma extranjero por parte de los niños desde el primer grado se practica ampliamente en la mayoría de las escuelas modernas, aunque muchos expertos creen que hace que el programa escolar sea más intensivo y el proceso de adaptación del niño a la escuela más difícil y largo. Un estudio exhaustivo de las características psicofisiológicas de los niños de 6-7 años de edad que aprenden un idioma extranjero durante el período de adaptación a un programa escolar más complicado, permitió al autor desarrollar la formación psicofisiológica para los niños de primer grado. El trabajo…mehr

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Produktbeschreibung
El estudio de un idioma extranjero por parte de los niños desde el primer grado se practica ampliamente en la mayoría de las escuelas modernas, aunque muchos expertos creen que hace que el programa escolar sea más intensivo y el proceso de adaptación del niño a la escuela más difícil y largo. Un estudio exhaustivo de las características psicofisiológicas de los niños de 6-7 años de edad que aprenden un idioma extranjero durante el período de adaptación a un programa escolar más complicado, permitió al autor desarrollar la formación psicofisiológica para los niños de primer grado. El trabajo demostró empíricamente que el programa de capacitación ayuda a reducir los problemas de adaptación y a aumentar la eficacia del aprendizaje de los niños, incluido el idioma extranjero.
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Autorenporträt
Tatiana Nikolaevna Balina - Candidata de Ciencias Psicológicas, Profesora Asociada del Departamento de Psicología Teórica y Aplicada del Instituto Taganrog de Gestión y Economía. Intereses de investigación: psicofisiología, psicología de la edad, psicología de los estados humanos.