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Este estudo investiga as atitudes dos professores do ensino primário em relação às TIC na educação. Os resultados deste estudo indicaram que três factores contribuíram significativamente para explicar as atitudes dos professores em relação à utilização das TIC no ensino e na aprendizagem. Estes factores incluem a competência informática, o apoio administrativo e a política das TIC. Foi recomendado que os líderes educativos, responsáveis por iniciar e implementar mudanças nas organizações educativas, transmitissem uma visão para a integração abrangente da tecnologia e criassem um plano estratégico para as TIC. Além disso, devem proporcionar oportunidades de desenvolvimento profissional aos professores para que compreendam os potenciais benefícios da utilização da tecnologia na educação, melhorem o seu nível de competência informática e utilizem a tecnologia de forma eficaz no ensino e na aprendizagem.