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El objetivo general de este estudio es evaluar los factores que afectan a la eficacia del rendimiento de la educación básica alternativa en awbare del estado regional somalí de Etiopía: el caso del cluster de lafaissa. Mediante una técnica de muestreo intencional, se seleccionó el centro de recursos de Lafaissa como área de estudio. Un total de 105 encuestados fueron seleccionados para participar en este estudio. Además, el estudio empleó varios cuestionarios, entrevistas, observaciones y grupos de discusión como instrumentos de recogida de datos. Las principales conclusiones fueron las siguientes: las conclusiones de este estudio revelaron que en los programas de EBA existen problemas de insumos, como la gran cantidad de alumnos por clase, la proporción de facilitadores, la escasez de materiales y suministros y las inadecuadas oportunidades de práctica para los alumnos, que militan en contra de la eficacia de los centros de EBA. Además, el estudio reveló que la mayoría de los facilitadores (67%) tenían una calificación de nivel certificado, y que el 87% considera que la carga de trabajo y el hacinamiento en las clases disminuyen la calidad del rendimiento de los alumnos de EBA.
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